从1977年恢复全国统一高考，至今已有30年。高考制度一直是在争议中变革、发展，从一年一考到一年两考，从全国一卷到全国多卷，高考多元化改革的步伐也越来越紧。

　　2006年950万名学子走进了高考的考场，全国高校本科招生计划达260万，录取比例高达28%。而在29年前，570万人报名参加了中断十年的高考，当年的录取人数仅为21万，录取比例为4%。

　　恢复高考30年来，高考在形式上体现了分数面前人人平等这个原则，但“唯分取人”的机制目前已遭到越来越多人的质疑，素质教育的呼声越来越高。

　　随着社会需求的变化，高考也大踏步地改革，从扩招到资助招生，从新课程到标准分，从大综合到小综合，高考在素质和减负中寻求平衡。

　　湖南省社科院专家方向新：“如果说从公平公正这个角度来说，高考制度应该来说还是适应中国目前

　　1998年，教育部提出“3＋X”高考新方案，1999年，我国开始了大规模的高校扩招，招生人数由98年的108万猛增到今年的950万；2000年，北京、安徽等省市开始实行春、夏两季高考招生；2001年，教育部宣布取消高考考生年龄和婚姻限制；2003年，北大、清华等22所高校被赋予自主招生权，北京、上海两地开始试行高考自主命题。从近10年来的改革我们可以看出，高等教育大众化时代已经来临，要化解高等教育供需矛盾，高考必然要改革，而多元化是高考改革的趋势。李昱、陈述丰、王雪南报道